Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка
Нужно ли играть с ребенком? В период ожидания его появления, будущие мамы строят планы, выбирают игры, в которые планируют играть с ребенком, книжки, которые будут читать. Но, когда наконец долгожданный малыш родился и готов к игре с мамой, то оказывается маме вовсе и некогда с ним играть, да и зачем? Ведь у него множество интерактивных игрушек и планшет.
Этот подход к воспитанию ребенка, конечно, удобный, но не верный. Важно понять, что игра – является первым и очень важным звеном в цепочки социализации малыша. С помощью игры ребенок учится общаться с окружающим миром, учится взаимодействовать с людьми, учится находиться в социуме. Когда человек взрослеет, он перестает играть. Ребёнок он приобретает свои социальные роли, он готов сделать выбор, так как в детстве применил их в игре.
Рассмотрим подробно: что такое все-таки игра
Некоторые психологи считают, с помощью игр ребенок учиться воплощать социальную нужду, игра побуждает его к деятельному провождению времени, но это больше относиться к играм детей школьного или дошкольного возраста. Главной психологической чертой игры являются возрастные изменения мотивов и побуждений деятельности. Действительно, выбор игр зависит от того, сколько лет малышу. В самом раннем детстве не нуждаются в игах. У ребенка меняются интересы, которым свойственно расти с ним вместе. Это формирования потребностей. Важно понять родителям, так как именно мама – это первый человек, с кем ребенок вступает во взаимосвязь.
А вот когда ребенок повзрослеет, будет лучше, если многие игры с ним будет проводить папа. А мама в это время может заняться домашними делами, или просто отдохнуть и в казино 777 играть бесплатно в азартные игры, понять суть игры, набраться опыта, а потом перейти в режим реальной игры, делать денежные ставки и выигрывать большие деньги, которые можно потратить на покупку новых игр для ребенка и развивающих игрушек.
Игра – это правила, при нарушении которых все ломается, реальный мир состоит из соблюдения правил. По Пиаже правила, которые ограничивают. Эти правил имеют различия с теми, которые устанавливают родители. Общепринятые законы ребенок не запоминает, он не делает ограничение между моральными и физическими правилами, для него это все «нельзя». Бывает так, что ребенок не осознает, почему именно нельзя:
- Нельзя трогать плиту, потому что будет больно – это понятно.
- А вот почему нельзя показывать прохожим язык? С этим могут возникнуть проблемы.
Установленные же правила самим ребенком никогда не нарушаются. Затем осознание важности правил ребенок переносит из игры в реальную действительность.
Таким образом, психологическое развитие ребенка без игры не возможно. Компьютерные игры не способствуют социализации ребенка, а уж тем более его психическому развитию, они замедляет их.
Игра является ведущей линией развития в дошкольном возрасте, родителям необходимо уделять ей должное внимание. Ученые доказали, что дети, с которыми играют родители, быстрее научатся правилам общества. Они будут знакомы с социальными статусами, и когда войдут в определенный возраст быстро примут условия своей очередной общественной роли.
Предыдущая статья Следущая статья
Вернуться
