Как быстро выучить иностранный язык?
Выучить английский язык не так просто. Многие тратят годы и всё равно не достигают желаемого уровня. К счастью, если использовать правильные техники, можно значительно ускорить процесс обучения!
Психолог Дехтярёва Наталья делится списком из 35 советов, которые помогли ей в изучении английского. Они улучшат и твой язык в кратчайшие сроки.
Главное в изучении английского — регулярная практика и максимальное погружение в язык. Подумай сам: маленькие дети учатся общаться на родном языке без словарей и уроков. Так же и тебе для эффективного обучения нужно буквально окружить себя языком.
Я собрала для тебя 35 лайфхаков, как эффективно и быстро выучить английский. Проверено на себе: они работают! Для удобства советы объединила в разделы — выбирай по одному пункту из каждого и внедряй в свою жизнь.
«Каменная голова — деревянные ноги»
«Горячки не пороть, но к утру китайский выучить!» — думаю, это ситуация, знакомая не только военным переводчикам, у которых эта фраза в ходу. Большинство из нас живет в вечном цейтноте, когда свободного времени для изучения языка мало, потребность в нем велика, а нужен он был еще вчера.
Когда-то автор метода сам столкнулся с такой проблемой. К счастью, ее удалось решить, но без приключений не обошлось – говорит Наталья Дехтярева.
Голова «раскалывается»
В конце 1993 года я получил заманчивое приглашение в Италию на профессиональную дополнительную подготовку. Затраты брали на себя организаторы, но они поставили условие: обязательное знание итальянского языка, переводчиков не будет. Отъезд намечался через три месяца.
Собралась группа желающих поехать — человек десять. Была найдена хорошая преподавательница итальянского, и мы рьяно взялись за освоение языка. Но уже через две недели я ощутил неприятные симптомы: голова раскалывается, щеки горят, ноги холодеют.
Из разговоров с коллегами я понял, что и у них дело обстоит не лучше: у кого постоянно болит голова, у кого и вовсе случился гипертонический криз…
Позже, когда я стал изучать вопрос более основательно, я узнал, что это очень распространенная проблема. Люди разных поколений и возрастов рассказывали мне о похожих симптомах в ситуации информационной перегрузки.
Один пациент говорил мне об этом так: «Голова огромная как старый телевизор, а все остальное — как тонкие ножки от этого телевизора».
Другой пациент, менеджер по профессии, описывал похожие ощущения после курсов повышения квалификации: «У меня голова квадратная как компьютер, а в затылке застряла дискета. Ноги одеревенели».
А вот рассказ одного из участников моего семинара, опытного летчика, о том, что он пережил в летном училище.
Синдром семнадцатого урока
Есть около 675 терминов на английском, которые должны знать летчики. В реальной жизни используются, может быть, слов 50, но пилоты должны знать все. Учеба в летном училище очень интенсивна, уроки английского идут изо дня в день по шесть часов подряд. К семнадцатому уроку наступает такое пресыщение информацией, что курсанты не находят ничего лучшего, как идти пить водку.
Между собой они называют это «синдромом семнадцатого урока».
Синдром мозговой перегрузки может поразить даже детей младшего возраста. «Голова наполнена камнями, ничего не соображаю», — нередко жалуются школьники. Не оттого ли они начинают сбегать с учебы?
Должно быть здравое решение!
Промывать себе мозг алкоголем — не лучший способ самопомощи: этиловый спирт смывает не только информацию, но и носитель ее. Бегство от учебы тоже не спасает: рано или поздно невыполненные уроки настигают прогульщика… Сэкономив на усилиях сегодня, рискуешь «остаться на бобах» завтра.
Как же выйти из затруднений в учебе и уберечь себя от разочарований в будущем?
Изучай сердцем.
Продолжу свою историю.
Третье общее занятие по итальянскому стало и последним, поскольку после него группа распалась. Один из участников сказал тогда с грустью в голосе: «Мы изучаем язык головой, а надо бы сердцем», — и он приложил ладонь к груди.
По дороге домой, в вагоне метро, я задумался: «А есть такой язык, который мы изучаем сердцем?» — «Это наш родной язык!» — последовал внутренний ответ. Оставалось сделать еще один шажок к открытию: «А где у меня ощущения, связанные с русским языком?»
В тот период я уже интенсивно работал с пациентами как психотерапевт и был погружен в разработку своей методологии изучения языка, которая предполагает внимательное отношение к ощущениям в организме. Они представляются внутреннему взору как некие «вещи в теле». Именно так я назвал свою первую книгу, где были изложены основы психокатализа.
Предыдущая статья Следущая статья
Вернуться
